Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
МЫ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ
Консультация юриста > работа > К чему может привести оскорбление подростка за проступки

К чему может привести оскорбление подростка за проступки

Сайт функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Общероссийский профсоюз педагогов предложил штрафовать за оскорбление учителей. Родители за неисполнение своих обязанностей по воспитанию ребенка должны будут заплатить от до 3 тыс. В профсоюзе разработали законопроект, призванный ввести ответственность за неуважительное отношение к педагогам. Поправки , разработанные Общероссийским профсоюзом учителей, вводят ответственность не только для родителей, но и для должностных и юридических лиц.

Уважаемые друзья! Посетив наш сайт Вы узнаете много познавательной информации решения юридических вопросов.

Но если Вы хотите узнать ответ конкретно Вашей проблемы, мы также сможем вам помочь. Обращайтесь в форму онлайн-консультанта, наши специалисты по юриспруденции в максимально короткий срок ответят Вам четко и по существу.

Консультация предоставляется БЕСПЛАТНО !

Содержание:

Взрослые штрафы за детские шалости

Возможно включение в группы с выраженным асоциальным характером поведения. Отношение личности к общественным нормам здесь может быть различным: — личность воспринимает свое поведение как нормальное — личность одобряет свое поведение, считает, что оно соответствует нормам и ценностям людей из близкого окружения; — личность оценивает отрицательно свое поведение, считает, что оно не отвечает ее собственным ценностям и установкам.

Помощь и санкции общества здесь могут иметь два аспекта. Если ближайшее окружение, имеют асоциальную систему норм и ценностей, то необходимо, чтобы помощь была направлена на это окружение. Можно добавить специальные советы, семейную терапию, работу социального работника, школьного педагога и психолога с семьей и малой группой.

Помощь ребенку имеет характер коррекционной деятельности. Ее цель — разрушение проявившихся элементов готовности к асоциальному поведению и формирование устойчивой системы норм и ценностей, соответствующих нормам и ценностям общества.

Необходима индивидуальная и групповая работа в школе и центрах внешкольной деятельности, работа с детскими объединениями. В случае своевременного внимания и успешной помощи прогноз будет положительным.

Иначе более вероятно углубление нарушений в поведении. Отношение личности к общественным нормам: -личность принимает свое поведение как нормальное, соответствующее ее собственным ценностям и установкам, -наступает кризис в представлении личности о себе и оценке общественного мнения о ней, что ведет к конфликту. Помощь должна носить характер интенсивной коррекционно-воспитательной деятельности с целью разрушения социально-отрицательных и формирования социально-релевантных, диспозиций.

Этого можно добиться посредством индивидуальной и групповой воспитательной работы, индивидуальной и групповой терапии, труда и приобретения профессиональной квалификации, посредством создания условий для развития интересов.

Санкции на этом этапе могут носить характер принудительного пребывания в специализированных воспитательных учреждениях открытого типа по решению суда, по предложению родителей, учителей, социальных работников с целью отрыва от вредного влияния окружающей среды.

На данном этапе минимальна вероятность, что личность сама справится с проблемами. Более вероятно формирование устойчивой готовности к асоциальному поведению и обогащению усвоенного асоциального опыта. Какими факторами можно объяснить асоциальное поведение в обществе? Вместе с тем есть основания искать связь между асоциальными проявлениями в поведении личности и некоторыми характеристиками ее темперамента. Характеристики семей, вызывающих асоциальное поведение детей: семьи, члены которых имеют психические или другие тяжелые заболевания; пристрастие к наркомании, алкоголю или асоциальное поведение.

Важный по значимости фактор, который может способствовать появлению и развитию асоциального поведения детей, — школа. Имеет значение стиль работы. Важное значение имеет подготовка учителей для работы с трудными детьми.

Практика показывает, что учителя часто не имеют социально-педагогической подготовки. Необходимо сотрудничество с подготовленными кадрами — психологами, социальными педагогами. Авторитарный характер Работа направлена на достижение послушания, дисциплины, порядка. Из педагогических средств преобладают санкции, наказания, ограничения. Отсутствует индивидуальная и дифференцированная работа. Организация, формы и методы обучения не создают возможностей для успеха каждого подростка.

Либеральный характер Относится чаще не столько к школе, сколько к некоторым группам учителей. При этом нередко отсутствует систематическая и последовательная работа, необходимая для достижения воспитательных целей. Вся работа направлена на усвоение знаний; не уделяется необходимого внимания воспитательной работе. Будет вечно работа, будут вечно проблемы, Не дежурные фразы, не пустые слова.

Одной из целей добровольческой работы является реализация творческого потенциала. Благодаря добровольческой деятельности, участники могут выразить свой творческий и человеческий потенциал, реализовать свои индивидуальные способности и интересы. При этом, основой добровольческой деятельности может стать хобби, увлечения, творческие интересы. Так же, благодаря добровольческой деятельности молодые люди могут приобрести первичный профессиональный опыт, узнать поближе различные виды профессиональной деятельности, а так же приобрести необходимые навыки для дальнейшей работы.

Добровольчество может стать началом профессиональной карьеры. Развитие добровольческой деятельности дало предпосылки к тому, что в различных областях научного знания объектом исследования все чаще становится феномен добровольчества. Вовлечение молодежи в добровольческую деятельность является одним из немаловажных факторов развития добровольчества в России.

Уважаемые жители и гости Иркутской области! В ходе мероприятия царили хорошее настроение и праздничная атмосфера. Детям и родителям была предоставлена уникальная возможность раскрыть творческий потенциал через общение с цветами и природными материалами.

В этот же день мы поздравляли и наших молодых мам, которые находятся в отделении "Социальная гостиница для несовершеннолетних мам с детьми. Воспитанницы подготовили концерт, в котором пели, читали стихи и разыграли сценку. Их поздравили представители клуба "Арина Родионовна", подарили памперсы и детское питание. Закончился праздник чаепитием с пирогом, который испекли сами юные мамы.

За период с Персонал учреждения состоит почти из человек. В этот день звучало много поздравлений и пожеланий в наш адрес. Всем, кто в этот день был с нами спасибо и до новых встреч! Дорогие ребята! Большое спасибо принимающей стороне. Участникам спартакиады были созданы комфортные условия для проведения соревнований. Команда осталась очень довольна и надеется на следующий год улучшить свои результаты! В развлекательной программе принимали участие не только дети, но и взрослые.

Участники мероприятия остались довольны и получили массу положительных эмоций. Клёпа с Ириской обещали детям приехать в гости еще не раз. Все дети в конце мероприятия получили сладкие подарки.

А это немало важно, для тех детей, которые не поехали в оздоровительные лагеря и проводят досуг в городе. Гражданам, изъявившим желание стать усыновителями, опекунами попечителями , приемными родителями необходимо обратиться в отделение сопровождения замещающих семей по адресу: г. Иркутск, ул. Ленинградская, Здесь же Вас могут проконсультировать по всем интересующим вопросом, связанным с оформлением опеки попечительства.

Конкурс проходил не в первый раз, и надеемся, он станет традиционным для нашего учреждения. В работе принимали участие представители более 50 организаций из Москвы, Санкт-Петербурга, Иркутска, Кемеровской области, Нижнего Новгорода, республик Калмыкия и Башкортостан, Челябинской области, Хабаровского края и Ямало-Ненецкого автономного округа. Признавая важность и целесообразность сохранения и дальнейшего развития института патронатной семьи, повышения его эффективности, участники научно-практического семинара считают необходимым:.

Дети отвечали на все вопросы, активно принимали участие в играх. Мероприятие закончилось шоу мыльных пузырей и праздничным чаепитием. Гости выразили благодарность всем участникам, за организованный праздник, который вызвал у детей положительные эмоции и расширил их знания о правах и обязанностях ребенка. Встреча прошла в теплой и доброжелательной атмосфере. Ценность их не только в магии праздничного настроения, вере в новогодние чудеса, волшебстве превращений сказочных героев, но и в познавательности.

Подростковый возраст обычно характеризуется как переломный, переходный, критический, трудный, возраст полового созревания. Подростковый период развития охватывает возраст с 11 до 15 лет, совпадая с обучением в средних классах школы и характеризуется началом перестройки организма ребенка: ускоренным физическим развитием и половым созреванием. В подростковом возрасте изменяются условия жизни и деятельности подростка, что приводит к перестройке психики, появлению новых форм взаимодействия между сверстниками.

У подростка меняется общественный статус, положение в коллективе, ему начинают предъявляться более серьезные требования со стороны взрослых. Подросток начинает чувствовать себя взрослым, он отвергает свою принадлежность к детям, но у него еще нет ощущения полноценной взрослости, зато есть огромная потребность в признании его взрослости окружающими.

Нарушение слаженности в деятельности организма и неотрегулированная новая система его функционирования являются основой общей неуравновешенности подростка, его раздражительности, взрывчатости, резких колебаний настроения. Происходит психологическое отдаление подростка от семьи и школы, их значение в становлении личности подростка снижается, влияние сверстников усиливается.

Зачастую он стоит перед выбором между официальным коллективом и неформальной группой общения. Предпочтение подросток отдает той среде и группе, в которой он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть и спортивная секция, и кружок, но может быть и подвал дома, где собираются подростки, общаются, курят, выпивают. Характерные особенности подросткового возраста: эмоциональная незрелость, недостаточно развитое умение контролировать собственное поведение, соразмерять желания и возможности в удовлетворении своих потребностей, повышенная внушаемость, желание самоутвердиться и стать взрослым.

Подростков, чье поведение отклоняется от принятых в обществе правил, норм поведения, называют трудными, трудновоспитуемыми, с девиантным, отклоняющимся, асоциальным поведением. Отклоняющееся поведение может быть охарактеризовано как взаимодействие ребенка с микросоциумом, нарушающее его развитие и социализацию вследствие отсутствия учета средой особенностей его индивидуальности и проявляющееся в поведенческом противодействии установленным нравственным и правовым нормам.

Нормальное поведение подростка полагает взаимодействие его с микросоциумом, адекватное потребностям и возможностям его развития и социализации. Если окружение ребенка способно своевременно и адекватно реагировать на те в или иные особенности подростка, то его поведение будет нормальным.

Трудновоспитуемость подростка, несоблюдение им норм и правил, установленных в обществе, в науке рассматривается через явление, которое называется девиация. Девиантное поведение — один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением со-ответствующих возрасту социальных норм и пра-вил поведения, характер-ных для микросоциальных отношений семейных, школьных. Проявления: демонстрация, агрессия, вызов, отклонение от учебы; уходы из дома бродяжничество, пьянство и алкоголизм; ранняя наркотизация; антиобщественные действия сексуального характера; попытки суицида.

Делинквентное поведение — повторяющиеся асоциальные проступки, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность.

Проявления оскорбления, побои, поджоги, садистские действия, мелкие кражи, вымогательство, распространение и продажа наркотиков. Криминальное поведение — противоправный поступок, который по достижении возраста уголовной ответственности служит основанием для возбуждения уголовного дела и квалифицируется по определенным статьям уголовного кодекса. Негативные формы девиаций являются социальной патологией: Они дезорганизуют систему, подрывают ее основы и наносят значительный ущерб, в первую очередь, личности самого подростка.

Девиантное поведение Делинквентное поведение Криминальное поведение. Подлинно асоциальное поведение еще отсутствует. Личность воспринимает свое поведение как нормальное, соответствующее собственным социальным ценностям и установкам.

Причины отклонения кроются прежде всего в неправильном воспитательном воздействии. Возможна помощь консультационных кабинетов при школах, клиниках, региональные заведения социальной работы.

При успешной работе прогноз может быть положительным.

Родителям – о правах и обязанностях детей

Семья — это чаще всего скрытый от внешнего наблюдения мир сложных взаимоотношений, традиций и правил, которые в той или иной степени сказываются на особенностях личности ее членов, и в первую очередь — детей. Тем не менее, существует ряд объективных социальных факторов, которые, так или иначе, сказываются на всех без исключения семьях. Среди таковых можно отметить:. Однако при всей значимости перечисленных факторов не они играют решающую роль в возникновении отклонений в развитии личности ребенка, отчуждения родителей и детей.

С подростками действительно бывает непросто. С одной стороны вы понимаете, что это опыт, через который проходят все и когда-то это коснулось и вас, но с другой стороны вас страшит, сможет ли в столь чувствительном возрасте с присущей ему ранимостью и максимализмом преодолеть и психологически не сломаться ваш ребенок. Для подростка разрыв отношений — возможно, самое сильное эмоциональное потрясение в жизни.

Не все представители учительского профсоюза считают штрафы эффективной мерой наказания для школьников, оскорбляющих педагогов. Это может привести к случаям домашнего насилия в неблагополучных семьях. Об этом представитель профсоюза Ольга Мирясова сообщила в интервью телеканалу "". По ее словам, тема штрафов для школьников, которые оскорбляют и физически воздействуют на педагогов, обсуждается в профсоюзе, и не все с этим согласны.

Ошибки родителей в воспитании детей

Для такой аудитории тема оказалась актуальной, а где-то даже и наболевшей. И если обычно заседание КДН, так сказать, встреча тет-а-тет членов комиссии и оступившегося, то на этот раз рассмотрение административных материалов проходило перед сотней ребят. Правонарушение, а именно распитие спиртного в неположенном месте, совершили две подруги, учащиеся как раз-таки ГПТК. Как рассказывали девочки, они решили погулять в Браславе, где встретили человека, которому дали мелочь, чтобы тот купил им пива. Выпили на улице Октября, возле гаражей, пошли на турбазу, однако пришлось вернуться. По дороге назад их и встретил инспектор. Обе подружки попадались милиционерам на глаза в нетрезвом виде не единожды, состоят на учете в ИДН и у нарколога. К этому букету добавилась еще и комплексная реабилитация на год. Кроме того, несовершеннолетним, а скорее всего, их родителям, придется заплатить штраф за свои поступки: рубля одной и ,5 рубля второй.

Виды ответственности несовершеннолетних за совершение противоправных действий.

Ребенок курил за школой? Подросток избил или затравил одноклассника? Молодой человек решил покататься на чужом велосипеде? За все эти нарушения грозит административная ответственность. Отгремело 1 сентября, и начались суровые школьные будни с перекуром за школой, пивом во дворе, дискотеками в ночных клубах, а также драками и издевательствами над более слабыми одноклассниками.

Последствиями сексуального насилия также могут быть невротические расстройства, страхи, фобии, депрессии.

Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Администрация Губернатора Самарской области Аппарат уполномоченного по правам ребенка в Самарской области Самарский государственный медицинский университет. Козлова Т. Права ребенка в семье и ответственность родителей за здоровое развитие детей.

ПРАВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА ЗДОРОВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

Одним из основных условий успешного развития нашей страны на долгие годы является воспитание достойной смены, граждан страны, которые будут гордиться тем, что они Россияне. Именно поэтому важнейшим приоритетом власти является обеспечение Конституционных прав граждан, на безопасную и комфортную жизнь, на что неоднократно акцентировал внимание органов представительной и исполнительной власти Президент России. От этого зависит и авторитет власти, и доверие к ней населения. Каждый человек хочет, чтобы, его права никто не нарушал, и чувствовать себя в безопасности.

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Проблема подростков-правонарушителей в современном обществе представляет собой одну из самых сложных и противоречивых. К сожалению, не каждый подросток, осознает какие совершаемые им противоправные деяния ведут к тяжелым и трудно-исправимым последствия. Правонарушение — это виновное поведение праводееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность. Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления самые тяжелые правонарушения.

ПРАВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА ЗДОРОВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

Возможно включение в группы с выраженным асоциальным характером поведения. Отношение личности к общественным нормам здесь может быть различным: — личность воспринимает свое поведение как нормальное — личность одобряет свое поведение, считает, что оно соответствует нормам и ценностям людей из близкого окружения; — личность оценивает отрицательно свое поведение, считает, что оно не отвечает ее собственным ценностям и установкам. Помощь и санкции общества здесь могут иметь два аспекта. Если ближайшее окружение, имеют асоциальную систему норм и ценностей, то необходимо, чтобы помощь была направлена на это окружение. Можно добавить специальные советы, семейную терапию, работу социального работника, школьного педагога и психолога с семьей и малой группой. Помощь ребенку имеет характер коррекционной деятельности. Ее цель — разрушение проявившихся элементов готовности к асоциальному поведению и формирование устойчивой системы норм и ценностей, соответствующих нормам и ценностям общества. Необходима индивидуальная и групповая работа в школе и центрах внешкольной деятельности, работа с детскими объединениями.

Подросток может работать в театре, участвовать в цирковых представлениях и концертах. Можно привести и другие примеры, когда ребенок оказался в опасности, Родители отвечают за проступки своих детей, в первую очередь материально. Как защититься от оскорблений в Сети?

Мелкое воровство — самое распространенное правонарушение В прошлом году несовершеннолетними было совершенно правонарушения, среди которых — курение, употребление алкогольных напитков, нарушение общественного порядка, невыполнение требований всеобщего обязательного обучения, воровство, оскорбление личности, избиение и так далее. Большинство правонарушений связано с мелким воровством — 45 случаев. Здесь следует отметить, что в эту категорию правонарушения входят первичное воровство, групповое воровство и повторное воровство, на котором в прошлом году попались 11 подростков. За употребление алкогольных напитков на комиссию в году молодежная полиция направила 23 подростка в году таких случаев было семь.

Гид по психотравмам: как неприятные события из детства портят взрослую жизнь

Что делать, если ребенок закрывается в комнате? Становится молчаливым? Приходит поздно?

В Браславе поймали пьяными двух несовершеннолетних подружек. Родители заплатят солидный штраф

Если ваш ребенок гуляет допоздна или планирует путешествие без взрослых, решил устроиться на работу или хочет заняться предпринимательской деятельностью и самостоятельно заключать сделки — узнайте, что ему позволено по закону и кому придется отвечать за его проступки. С момента рождения ребенок становится носителем субъективных прав. Они изложены, например, в ст.

.

.

Штрафы за оскорбление учителей могут привести к домашнему насилию в неблагополучных семьях

.

Общероссийский день приема граждан

.

Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2020 Юридическая консультация.