Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
МЫ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ
Консультация юриста > суд > Договор провведения экскурсий на предприятии

Договор провведения экскурсий на предприятии

Методическая разработка предназначена в помощь преподавателям общеобразовательных учреждений в организации и проведении комплексных уроков-экскурсий на предприятия. Петров Михаил Николаевич. Петрова Валентина Михайловна. При написании разработки использован опыт организации и проведения экскурсий с обучающимися классов.

Уважаемые друзья! Посетив наш сайт Вы узнаете много познавательной информации решения юридических вопросов.

Но если Вы хотите узнать ответ конкретно Вашей проблемы, мы также сможем вам помочь. Обращайтесь в форму онлайн-консультанта, наши специалисты по юриспруденции в максимально короткий срок ответят Вам четко и по существу.

Консультация предоставляется БЕСПЛАТНО !

Содержание:

Договор о сотрудничестве и проведении экскурсий напромышленном предприятии

С чем конкретно может происходить знакомство учащихся на промышленном предприятии? Когда осуществляется отбор объектов для ПЭ? Каково место ПЭ в учебном процессе?

Кто проводит экскурсию? Какими могут быть ПЭ? Что должно предварять экскурсию? Каковы типичные ошибки при проведении экскурсии? Производственные или учебные экскурсии ПЭ - это одна из многочисленных форм профориентационной работы с учащимися.

Они имеют большое образовательное, политехническое и воспитательное значение. ПЭ служит формой наглядного ознакомления учащихся с техникой и технологией, организацией производства, содержанием труда, условиями труда и пр.

В основном ПЭ рассматриваются как средство формирования и развития у учащихся интереса к различным профессиям. Однако ПЭ - это не только одна из форм внеурочной деятельности педагога по оказанию помощи учащимся в их профессиональном самоопределении. ПЭ предусматриваются и учебными программами, главным образом по предметам естественно-научного цикла и в связи с трудовым обучением.

Основная цель ПЭ - расширение политехнического образования учащихся. Экскурсия на какое-либо предприятие, проводимая в органичной связи с содержанием учебных предметов, помогает учащимся уяснить, что естественные науки являются фундаментом современной техники, показывает неразрывную связь теории и практики в производственной деятельности людей.

Это может быть знакомство с принципами устройства и действия машин, станков, технических сооружений, с использованием в технике различных материалов, с технологическими процессами, контрольно-измерительными приборами, с вопросами комплексной механизации, автоматизации и интенсификации производственных процессов. И не только это. Существенное значение для профориентации учащихся имеет показ того, какие высокие требования предъявляет современное производство к научно-технической подготовке работников.

Среди этих требований - умение производить измерения и фиксировать их результаты, снимать пробы и делать правильные выводы о ходе технологического процесса и о качестве продукции, принимать решения для создания оптимальных условий работы.

На производстве учащиеся имеют возможность наблюдать, как естественно-научные законы действуют в новых для учащихся ситуациях, как они вписываются в строгую последовательность технологических процессов. Эта наблюдаемая последовательность технологических процессов, их научно-теоретическая обоснованность, четкость, ритмичность, динамика, точность операций, а также осознание учащимися возможности рационализаторства и изобретательства побуждают их после такой экскурсии к моделированию, конструированию, опытнической работе.

Отбор объектов для ПЭ должен осуществляться при планировании учебного материала с соблюдением обязательного условия: экскурсии намечаются только на производство с современной техникой и технологией иначе получится антипрофориентация. Это могут быть предприятия машиностроения, радиоэлектронной промышленности, металлургии, химической промышленности, транспорта, строительной индустрии, связи и т.

Полезно также проводить экскурсии на предприятия местного значения: на электростанцию, в троллейбусный парк, автомобильное хозяйство, на строительную площадку, телефонную станцию или телецентр при изучении физики ; на цементный, стекольный, керамический, спиртовой заводы при изучении химии. Большой познавательный интерес вызывают у учащихся экскурсии в лаборатории заводов и фабрик, учебных и научно-исследовательских институтов. В их числе химические лаборатории промышленных предприятий, заводские лаборатории по испытанию свойств металлов, сплавов и синтетических материалов.

Здесь учащиеся встречаются с применением знакомых им веществ, методов измерений, и поэтому лабораторные работы, проводимые в школе, приобретают в глазах учащихся практическую значимость. Некоторые ПЭ могут проводиться преподавателями физики, химии, биологии или географии совместно, так как в ряде производств технологические процессы основываются на одновременном и взаимно согласованном использовании химических, биологических и физических законов и явлений.

Например, на экскурсиях в литейный цех обращается внимание на физические принципы плавления и литья металлов и на условия, обеспечивающие их определенный химический состав. Возможны экскурсии, предваряющие изучение темы или раздела курса, или завершающие их изучение по усмотрению учителя. Обычно это работник службы профориентации предприятия, если такая имеется, или инженер по кадрам с привлечением специалистов на определенных объектах.

Но наибольший педагогический эффект достигается в том случае, если в проведении ПЭ принимает участие педагог школы. ОЭ проводятся для учащихся классов.

Основные цели ОЭ: ознакомить учащихся с местом предприятия и отрасли в народном хозяйстве, с условиями и характером возможно будущей работы, с историей и перспективами развития предприятия. При этом необходимо называть специальности, задействованные на предприятии, оборудование, на котором работают специалисты. Важным моментом ОЭ является привитие эмоционально-положительного отношения к предприятию, отрасли, ведущим профессиям. Интерес, уважение к истории предприятия, профессионализму работников, значимости и качеству выпускаемой продукции приводят к повышению активности личности в выборе профессии по профилю предприятия.

Наоборот, отрицательные эмоции отторгают личность от предприятия, сферы материального производства. Для того чтобы не вызвать негативных эмоций, следует избегать информационной перегрузки. Новизна обстановки сама по себе дает большую информационную нагрузку. Комментарии у объектов должны быть емкими, но краткими, а общая продолжительность ОЭ не должна превышать 45 минут. План экскурсии, цель, маршрут экскурсии должны быть согласованы учителем с отделом подготовки кадров или со службой профориентации предприятия.

После такого рода экскурсии учащиеся могут по усмотрению учителя выполнить письменный отчет, ответить на заранее поставленные вопросы, написать реферат, принять участие в деловой игре и пр.

ТЭ может быть полезна учащимся, которые проявляют повышенный и устойчивый интерес к какой-либо профессии группе профессий , к какой-либо сфере производства и хотели бы поближе понаблюдать за работой специалиста. Профессиографическая экскурсия ПрЭ предназначена для учащихся классов.

Ее цель - раскрыть содержание основных профессий предприятия, показать их значимость и взаимосвязь. ПрЭ необходимо предварять профконсультацией, на основе которой учебная группа разбивается на подгруппы с учетом интересов, склонностей, способностей. Трех тестов ДДО, опросник профессиональной готовности, карта интересов достаточно для того, чтобы сформировать подгруппы для экскурсий с общей направленностью интересов.

Для правильно подобранных групп материал можно давать более емко, насыщенно, информативно, не опасаясь ослабления внимания. ПрЭ требуют от экскурсовода особенно тщательной подготовки, знаний в области психологии труда, педагогики, организации промышленного производства. В основу разработки содержания ПрЭ должны быть положены либо профессиограммы, либо профессиографические описания. Однако, далеко не на все профессии существуют вполне достоверные профессиограммы.

В случае их отсутствия можно применять следующую схему анализа профессии:. Учащиеся должны быть осведомлены не только о производственной, но и о социально-культурной сфере предприятия, о возможностях профессионального роста, о ступенях профессионализации.

Обязательное обоснование - зачем это нужно, с какой целью мы идем на экскурсию. Заранее необходимо дать хотя бы самые общие сведения о предприятии. Учитель обязательно должен дать учащимся задание по его усмотрению одно на всех или разные, в зависимости от характера и объема экскурсионного материала. Например, это может быть ряд вопросов, на которые учащиеся должны получить ответы в ходе экскурсии. Учитель обязательно должен найти время для подведения итогов экскурсии и проверки выполнения заданий.

Ответы или определенные разработки по содержанию экскурсии оцениваются. ПЭ могут проводиться на предприятия в целом, в отдельные цехи, к отдельным техническим объектам. Содержание ПЭ определяется исходя из задач учебного процесса. В зависимости от целей и содержания экскурсии делятся на ознакомительные обзорные , тематические, профессиографические, комплексные.

Выбор того или иного типа экскурсий зависит от возраста экскурсантов, от содержания и формы предварительной профориентационной работы в школе, от потребности школы в дополнении уроков наглядной демонстрацией, от уровней контактов школы и предприятия, от потребности предприятия в кадрах и его возможностей.

Что представляет собой ознакомительная экскурсия ОЭ? Тематическая экскурсия ТЭ является продолжением уроков технологии, физики, химии, биологии и т. Как правило, ТЭ имеет направленный характер. Например, при изучении слесарного дела на уроках технологии учитель должен рассказать об использовании этой профессии в промышленности. Таким образом, экскурсия будет направлена на ознакомление с трудом слесаря-ремонтника, слесаря-инструментальщика, лекальщика, сборщика.

В случае их отсутствия можно применять следующую схему анализа профессии: Общие сведения о профессии История возникновения, социально-экономическое значение и место в народном хозяйстве, перспективы развития, ее связь с другими профессиями.

Характеристика процесса труда Сфера деятельности и вид труда, основные орудия труда, производственные операции, вырабатываемая продукция, виды брака и причины его возникновения, организация труда. Санитарно-гигиенические условия Микроклиматические условия, режим и ритм труда, возможность производственных травм, профессиональные заболевания, медицинские противопоказания. Требования профессии к физическим и психологическим качествам человека Характеристика различных видов восприятия в профессиональной деятельности, физические качества, моторные двигательные действия, интеллектуальная сфера, эмоционально-волевые качества личности, деловые качества, моральные качества, влияние профессии на личность.

Требования к профессиональной подготовке Характеристика учебного заведения, длительность обучения, уровень получаемой квалификации, перспективы роста и продвижения по службе. ПрЭ должна обязательно иметь предваряющий и заключающий уроки.

Комплексная экскурсия КЭ ориентирована главным образом на учащихся подшефных школ. Она характеризуется многоэтапностью и многосторонностью. Ее цель - выделить группу учащихся, серьезно связывающих свое будущее с предприятием. Это форма предполагает выход за рамки общественно экскурсионной деятельности и своей задачей ставит постепенную интеграцию учащихся в члены коллектива предприятия.

В организации непосредственно экскурсии должны быть задействованы две стороны: предприятие и школа. Предприятие, в лице ответственного за проведение экскурсии, составляет план мероприятия, исходя из возможностей и потребностей школы, цели экскурсии; составляет маршруты для разных типов экскурсий, согласовывает их с отделом ТБ; готовит экскурсоводов, проводя с ними методическую учебу.

Школа, в лице учителя-предметника или педагога в качестве классного руководителя, разрабатывает и согласовывает план проведения экскурсии; уточняет цель экскурсии; представляет список учащихся если его требует предприятие ; разрабатывает форму отчета по экскурсии, контрольные вопросы, какие-либо задания, которые должны выполнить учащиеся в течение или после экскурсии; вносит предложения по совершенствованию экскурсионной работы.

Педагог обязан следить за выполнением правил ТБ и дисциплиной. Вместе с экскурсоводом сопровождающий педагог несет полную ответственность за соблюдение правил ТБ. Каждая экскурсия должна начинаться с инструктажа по правилам ТБ. Некоторые правила ТБ при проведении экскурсии: При движении на территории предприятия следуйте по пешеходным дорожкам за экскурсоводом. Пропускайте внутризаводской транспорт. Не перебегайте дорогу перед ним.

Входите в цех только через двери для прохода людей. Будьте особо внимательны возле автоматических ворот или дверей. Пропускайте груз, перемещаемый мостовым краном, стоя в безопасной зоне. Ни в коем случае не стойте под грузом. Внимательно смотрите под ноги. Опасайтесь выбоин, стружки, масляных пятен. Не смотрите на пламя сварки.

Не трогайте руками станки, оборудование, провода, стружку. Самостоятельно не нажимайте на кнопки. Не подходите к рабочей зоне станков и оборудования. Для того чтобы ПЭ была эффективной: Экскурсовод должен быть технически грамотным, эрудированным, способным в доступной форме изложить требуемый материал.

ПОЛОЖЕНИЕ О проведении экскурсий на предприятии

Логин: Пароль: Запомнить меня на этом компьютере Забыли свой пароль? Промышленный туризм как инструмент маркетинга производственной компании Industrial tourism as a marketing tool of the manufacturing company. В статье представлен взгляд на промышленный туризм с позиций производственной компании: рассмотрены маркетинговые цели,.

О компании. Памятка клиенту. Fast Travel.

Для учреждения это самый простой способ. Оформить документы для организации экскурсии в данном случае проще всего. Для этого нужно получить:. Если турфирма организует экскурсию. Школьные экскурсии и походы.

Промышленный туризм: какая производству польза от проведения экскурсий

Tourist services. Excursion services. General requirements. ОКС Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря г. Основные положения" Сведения о стандарте. N ст. В случае пересмотра замены или отмены настоящего стандарта соответствующее уведомление будет опубликовано в ежемесячно издаваемом информационном указателе "Национальные стандарты".

Процесс формирования экскурсионной услуги

Выбор профессии подростком происходит под влиянием многих факторов, в том числе психологических, социальных и экономических. Поэтому, на мой взгляд следует рассматривать эффективные формы профориентационной работы с молодежью такие, как профориентационные экскурсии на предприятия и в учебные заведения профессионального образования, профориентационные занятия и деловые игры. Выбор профессии — это одна из самых важных и актуальных задач, которую обязательно приходится решать юношам и девушкам. Для того чтобы выбранная специальность оказалась делом по душе и по плечу, нужно как можно больше знать о ней, о своих способностях и о том, насколько будущая специальность окажется необходимой на рынке труда. Главная цель производственной экскурсии помощь в профессиональном самоопределении.

Промышленный туризм проведение экскурсий на действующем предприятии в России развит слабо большинство руководителей пока с опаской приглашают к себе гостей — в отличие от Европы, где эта практика широко распространена см. Промышленный туризм в России.

Account Options Anmelden. Meine Mediathek Hilfe Erweiterte Buchsuche. Коллектив авторов.

Оформляем документы для организации экскурсии

Федеральное агентство по образованию РФ. Государственное образовательное учреждение высшего. Факультет туристского бизнеса.

Исполнитель гарантирует, что обладает достаточным уровнем знаний, навыков и практической подготовки, необходимых для оказания предусмотренных настоящим договором услуг. Исполнитель вправе привлечь к исполнению Договора третьих лиц, являющихся непосредственными Исполнителями экскурсионных услуг по настоящему Договору. Заказчиком по данному Договору является лицо, заказавшее экскурсионное обслуживание и подписавшее Договор, лица участвующие в поездке экскурсии могут быть любые по усмотрению Заказчика. Порядок оказания услуг права и обязанности сторон. В случае изменения ФИО участников экскурсии поездки , Заказчик обязан до начала экскурсии поездки сообщить Исполнителю об изменениях. Неявка участника экскурсии поездки ко времени отправления автобуса или к месту начала экскурсии, считается отказом от поездки п.

Организация и проведение профориентационных экскурсий.

Вход для платных клиентов Идентификатор: Пароль:. Развитие туризма неразрывно связано с экскурсионной деятельностью. Экскурсии являются одним из наиболее распространенных видов отдыха и пользуются заслуженной популярностью. Первым экскурсоводом на Руси считается Петр I, обожавший водить иностранных гостей по строящемуся Санкт-Петербургу. В советское время вопросу подготовки экскурсоводов придавалось очень важное идеологическое значение. Экскурсия являлась не только формой активного отдыха, но и важным средством повышения культурного уровня и политического воспитания трудящихся. Сегодня экскурсионная деятельность практически ничем не регулируется. Полагаем, что в настоящее время воспитательная и патриотическая функции экскурсии могли бы способствовать повышению духовности общества.

По форме проведения экскурсии могут быть различными: лиц и предприятий, непосредственно организующих и проводящих экскурсию клиентам услуги по организации и проведению экскурсий на основании договора.

Описание документа. Согласно договору на экскурсионное обслуживание исполнитель по заданию заказчика обязуется за определенную плату предоставить экскурсионные услуги, в которые может входить и экскурсионное обслуживание, и обеспечение транспортом, и предоставление гида или переводчика, и проведение развлекательных и образовательных программ и пр. В образец договора на экскурсионное обслуживание, как и в любой другой договор по предоставлению каких-либо возмездных услуг, важно включить следующие условия:.

ГОСТ Р 54604-2011. Туристские услуги. Экскурсионные услуги. Общие требования

Содержание и сущность экскурсий составлена по материалам [6,7,8] Характеристики Советское время. Планово-административный период Современная ситуация в экскурсионной сфере. Приняты государственные и межгосударственные стандарты в этой сфере Цель и задачи экскурсионной деятельности Экскурсия рассматривается как средство пропаганды коммунистической идеологии. При Главном экскурсионном управления ВЦСПС функционировали Центральные курсы по обучению туристско-экскурсионных работников Отсутствует централизованная система подготовки кадров, обеспечивающая проведение экскурсий, и методическое обеспечение экскурсионного дела.

Головановой, действующей на основании Устава, с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:. Заказчик поручает, а Исполнитель принимает на себя обязательства по организации приёма и экскурсионного обслуживания туристической группы Заказчика на сумму. Исполнитель осуществляет экскурсионное обслуживание Заказчика в форме проведения индивидуальных и коллективных экскурсий по мере поступления заявок. Права и обязанности сторон.

Настоящий договор определяет условия сотрудничества договаривающихся сторон по реализации экскурсионных путевок другой стороны.

Если нет собственного экскурсионного отдела, договор с экскурсионной фирмой включает следующие пункты:. Не следует забывать и о дополнительных услугах , т. Они предоставляются туристам на месте за дополнительную плату. Это обычно специфические экскурсии, шоу, морские, горные или речные прогулки, посещение аквапарков, национальных парков и заповедников, сафари по горам и пустыням, охота, рыбалка и многое другое. С предприятиями, предоставляющими эти услуги, составляются отдельные договора с целью обеспечения ими туристов и получения льготных цен за счет выкупа билетов при групповом посещении.

С чем конкретно может происходить знакомство учащихся на промышленном предприятии? Когда осуществляется отбор объектов для ПЭ? Каково место ПЭ в учебном процессе? Кто проводит экскурсию? Какими могут быть ПЭ?

Жители Всеволжского района не раз жаловались на запах гари. Что горело, неясно. Оказывается, воздух отравляли самодельные печи на промышленном предприятии в поселке Ковалево.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Инструкция: как сделать экскурсию
Комментариев: 4
  1. tythevabo

    Я считаю, что Вы ошибаетесь. Давайте обсудим. Пишите мне в PM, пообщаемся.

  2. Олимпий

    Позволю себе не согласится с вами

  3. Феоктист

    Это было и со мной. Давайте обсудим этот вопрос. Здесь или в PM.

  4. Евдокия

    Извиняюсь, ничем не могу помочь, но уверен, что Вам помогут найти правильное решение.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2020 Юридическая консультация.